《怪物》描述邓育凯饰演的好学生长期被班上风云人物三人组作弄，某天四个人意外发现吃人的人形小怪物，进而延伸出“霸凌”议题，此主题也是九把刀十多年前看完瑞典电影《邪恶》受到启发后，一直想探讨的主题。原本他想以1500万台币低成本拍成“霸凌伪纪录片”，后期转变成剧情特效片，不但在中影搭棚，也特地在西门钉封街拍动作戏，制作费提高到一亿台币，大部份成本投入特效制作。九把刀透露，原本电影设定走写实暴力路线，但自己和素人演员无法掌握，最后决定做自己走回黑色幽默风格。

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老师：电影开场，男主站在黑板前被同学污蔑偷了班费，老师站在一旁淡淡的说：不要砸到老师，一副事不关己的样子。手里拿着佛珠，念着阿弥陀佛，点着香炉，对班里的欺凌视而不见！教育打架的学生也是荒谬的让学生跟着自己念颂佛经，很搞笑有没有，而学生继续玩笑时，这位念佛的老师抬手连扇几个耳光，极其温柔的对被打学生家长解释，这位同学父亲坐牢，母亲不良职业，没有家教……字字都温柔到恶毒！以至于我在想，快抽她啊，快快快……… 欺凌者在电影看场，自己和伙伴偷了班费却诬陷男主，时常打骂欺负

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电影很多细节很感人，想到哪记到哪：、开杂货店的老奶奶跟智障的儿子，正好最近发生了——《广州，细心照顾智障儿余年后，岁老母选择亲手杀死他》，简直是艺术来源于生活的最好典范。、真实的暴露政府治理社会的能力问题——流浪汉跟孤寡老人的生活环境让我觉得台湾其实也不是处处都小清新。、好学生林书伟一步步被逼杀人后自杀——这是影片最大的矛盾，表面上是探讨校园霸凌，深层次的来看是体现了人的主观能动性想要改变环境是多么的难。、坏学生段人豪——好像生活中也有很多坏学生是家庭悲剧的产物，在同情之余是不是应该给予更大的关怀。、最后的杀恶霸---救怪物---杀怪物---回到平淡生活----依然被霸凌----决心杀同学----又决心自杀。真是酣畅淋漓。

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听着《那些年》画面是一个吃人的怪物，九把刀在自黑这首歌吗？班主任是圣母，后面不会有好下场的。看到小怪物被段人豪捉走折磨，段人豪那时的表情我感觉比怪物恐怖多了。男主被强迫加入折磨老人与怪物队伍中，以为这样做就能跟他们做朋友，不再受欺负，还一直强调自己跟他们不一样，做一些认为对小怪物好的事，其实到头来是为了自保，我感觉男主只是比段人豪他们好意点点，还是跟他们是一样的。再说回班主任，又再一次见识了不说脏话，来骂人的情景。她信佛，只为求心安，而不是真正信佛。我认为信佛心里

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今天的电影，九把刀的《报告老师！怪怪怪怪物》，看完真的挺愉快，反正最后男主一边吼叫一边燃烧的镜头真的戳爆我的爽点。很多大量屠杀的场景像美式恐怖游戏（可能是美式都比较爱用dvd啊监视器啊这种镜头）。故事本身没什么悬念可言，发展比较流畅，没有浪费的情节和故弄玄虚的部分。影评里两极分化严重的原因主要在于大家都觉得全员恶人这个设定不够正能量……可是这是cult片哎，导演要的也许就是这样噩梦一样充满恐惧又无法逃离的氛围，尤其是最后镜头变红的时候，所有人都已经陷入疯狂了，男主放弃了一切克制成